领导让下属“做点作业练练手” 是权力奴化作祟

窗前

　　为帮女儿完成寒假 作业，动用9名下属，天下奇闻，莫过于此。学生完成家庭作业，本就是分内之事，作为家长本应积极监督，但情急之下，却搬来下属救火，帮女儿写作业，本就不应该，还说是给下属“练练手”。
　　这事之所以称奇，理由有二。首先，家长如此纵容娇惯自己的 女儿，是不良家庭教育中的“奇葩”。连作业都要搬救兵，如此宠惯之下，该女如何成长呢？看似拼爹，终究还会坑爹，最近闹得沸沸扬扬的李双江之子事件，便是最好的例证。
　　当然，此事最大的奇还在于：为什么领导敢动用下属来给其女儿写作业呢？娇惯女儿，这是个人育儿方式，多么不科学，那也是个人家庭的事；但为了娇惯女儿，让9个下属齐上阵，这就不正常了。首先是对下属权利的不尊重，这9个人之所以是下属，是因为工作上的分工不同而已，但在人格上那都是平等的。在工作上，下属的确要听从领导安排，但在领导家庭生活中，下属没有义务还要为领导服务。再者说，搬来下属连续数日为女儿的寒假作业奔波，必然会对其正常工作造成不良影响，如此之下，也会影响社会公共服务的质量，如此看来，领导这样的奇怪安排，那就是为了纯粹的私人目的，占用公共资源。
　　领导安排下属帮女儿做寒假作业，从深层次讲，这是一种权力家奴化的体现。其具体表现为两种扭曲权力观，一是领导将权力视为个人私有品，可以随意用来为自己服务，将下属当家奴用；另外一种就是下属为迎合领导喜好，成为权力的附庸物，对领导进行“无微不至”的关怀。无论是什么表现，都是权力滥用种下的恶果。领导将动用下属为女儿集体完成作业视为“ 练练手”，本身就是权力滥用下人性的扭曲，领导从中感受到权力扭曲的快感，必将为此付出“坑爹”的代价，而下属则在这样的扭曲中，倍感委屈和不安，可以说，在这种权力奴化下的政治生态中，没有谁可以成为赢家。
　　法学家孟德斯鸠有句名言：“一切有权力的人都容易滥用职权，这是一条万古不易的经验。”要遏制权力滥用，就必须要有监督，也就是说要把权力关进笼子。唯有此，才能杜绝诸如“做点作业练练手”之类的奇闻再现。