张垣文苑

标题: 读诗的孩子不骂街(龙涛) [打印本页]

作者: 张垣文学    时间: 2018-7-4 18:05
标题: 读诗的孩子不骂街(龙涛)

  小曹并不小,今年40多岁,温和善良,是一名非常有才华的思想品德教师。
  我们学校有很多学生是进城务工人员的子女,也有一些是留守儿童,因此相当一部分学生的生活和学习习惯都不太好。去年初一新生入学,小曹担任七(4)班的班主任。她的第一个班级管理计划,就是每天早晨安排本班学生背诵10分钟的古诗。
  作为主抓德育工作的副校长,我每天早上都要到各班巡视。一走进七年级的楼层,就能听到“莫愁前路无知己,天下谁人不识君”的挚深情谊、“天生我材必有用,千金散尽还复来”的乐观精神、“窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船”的乡愁与美景……我总是愿意在小曹的班级教室里多逗留一些时间,看孩子们幼稚的板书,听孩子们琅琅的诵读声,端详孩子们淳朴的小脸。而其他班级在这个时间大多是读课文、背单词、背一些政史知识点等。每天背诵古诗,并不能迅速得到成绩“回报”,似乎的确不如背几个单词更“有用”。
  孩子们每天都会在学习新诗后巩固一下前几天的内容,每周都会巩固上一周的学习成果,这个积累过程就像滚雪球一样。刚开始,总有孩子心不在焉,或是滥竽充数。小曹有时也感到很无奈,但是她把这件看似简单的事日复一日地坚持了下来。很快,孩子们背诵的古诗就记满了一个大本子。
  小曹自己也有每日古诗记录本,对那些难理解的字词作注解,也会对诗歌的创作背景进行分析。她常常会在课间翻看孩子们的古诗积累本,“随意”地问一问背过的古诗,时不时地点拨一下,纠正孩子们书写中的错误,在“不经意”间讲一个有趣的小故事。她还让孩子们把背过的古诗按硬笔书法的要求写好,张贴在班级展板上。
  诗歌就这样走进了七(4)班的教室里,走进了孩子们的心里。班里的孩子都知道曹老师的一句口头禅:“读诗的孩子不骂街”。渐渐地,我发现班里孩子滥竽充数的没了,深情专注的多了;哼哼呀呀应付差事的没了,大声诵读的多了。每天有一个孩子负责到黑板上写自己前一天准备好的诗,并大声领读,还要复习前面学过的诗歌,不认真准备肯定是不行的。班里有口音的或是口吃的孩子,都积极地张开了嘴大声诵读。从最初机械地背,到逐步融入感情地诵;从扭扭捏捏地上讲台,到大大方方地当起小老师,诗歌逐渐浸润了孩子们的内心。
  喜欢画画的孩子开始为自己喜欢的诗歌配图,于是小曹给孩子们开辟了一个新的展示天地,取名叫“诗情画意”。熟悉电脑的孩子主动建立了班级QQ群,小曹就经常把孩子们的每日读诗视频放到群里,让更多的家长看到孩子的进步。往日有些絮絮叨叨的班会,也在师生的努力策划下,变得有情有调了。近日,在学校举办的“阅读分享,诵读经典”活动中,七(4)班的孩子居然用古诗词创作了一个相声《闲谈古诗》,演唱了一首难度颇大的歌曲《蒹葭》。孩子们已经渐渐学会把诗歌融进生活了。
  每天10分钟的坚持,使小曹的七(4)班充满诗情。诗歌像潺潺的甘泉,穿越千年,滋养每一个孩子的心田。我深信,小曹的付出,也一定会在这些孩子心中开出美丽的花。






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